IM体育Maggie & Rose麦琪·萝丝亲子家庭俱乐部正式推出中英结合《绘本旅行家》新课程。该课程一经上市，立刻受到了国内外教育专家的一致推荐。英国剑桥大学知名院士、“英国500位最有影响力的人物之一”、 大英帝国勋章获得者、英国幼儿教育协会副主席、BBC特别推荐畅销儿童丛书作者、IB国际认证官IM体育、萧山图书馆原馆长等纷纷表示，麦琪·萝丝绘本课程能科学地发展孩子早期的各项技能，对孩子的一生有着重要意义。

　　近日，《绘本旅行家》课程发布会暨亲子绘本阅读圆桌论坛在麦琪·萝丝杭州俱乐部正式举行。IB国际认证官Jessica Zhu、浙江文化中心副主任王戈刚、萧山妇联副主席郭辛夷、萧山图书馆原馆长孙勤、麦琪·萝丝大中华区运营总监陈飞等嘉宾出席活动，分享《绘本旅行家》新课程发布和绘本馆首次亮相的喜悦。

　　专门为18个月至6周岁儿童设计的全新中英结合双语早教课程——《绘本旅行家》，秉承了麦琪·萝丝14年的英式早教沉淀，以英国EYFS早教体系为基石，通过“玩中学”的教育理念与体验式的教学方法，并结合IB教育体系与中国儿童发展特点，为幼儿提供多元化的并连续发展的学习体系，帮助孩子发展阅读、写作、语言表达、社交、情感、数学、科学、音乐等多方面能力。通过丰富的教具、趣味的游戏、真实的环境与体验，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的主观能动性，帮助幼儿大胆自信地表达自我。

　　为了创造多元化的亲子家庭生活新形态，提供更高质量的亲子时光，麦琪·萝丝的绘本馆以“开启英国之旅（your journey to England begins from here）”为设计理念，空间内设有地图、检票口、火车元素的桌椅，世界时钟等元素，增强小读者们“阅读之旅”的体验感，同时这种英式复古风格也和绘本课《绘本旅行家》相呼应。馆内可容纳上千本书籍，书籍根据年龄段有序科学排列，每个家庭都能在这里找到合适的国际好书。

　　麦琪·萝丝的绘本课程也受到了英国剑桥大学知名院士David Whitebread；“英国500位最有影响力的人物之一”、 大英帝国勋章获得者June OSullivan；英国幼儿教育协会副主席、BBC特别推荐畅销儿童丛书《Jo-Jo and Gran-Gran》的作者Laura Henry等国际一流早期教育专家的认可。由于疫情，国际专家无法到达论坛现场，但也通过在线视频，向中国的家长和孩子们介绍了麦琪·萝丝课程坚实的理论基石以及系统、科学的课程设置。

　　现场，麦琪·萝丝教研负责人May和Roxane携手教育专家孙勤和Jessica Zhu齐聚圆桌论坛——“论绘本对孩子一生的影响”。萧山图书馆原馆长孙勤分享了不同年龄段绘本选择和科学的绘本阅读方法。IB国际认证官Jessica Zhu则从表达、习惯、审美等3个方面阐述绘本阅读对孩子一生的重要意义，同时向来宾们分享了科学合理的引导阅读规则。麦琪·萝丝绘本课程教研负责人May和Roxane就《绘本旅行家》促进幼儿前读写能力发展深入研讨。

　　绘本阅读是否是家长常说的读故事、识字这么简单呢？它对孩子一生有什么重要的意义吗？

　　认图、识字只是绘本的其中一个作用，它对孩子来说，还有其他更重的意义，分为几个方面：

　　读图、听力、阅读（理解）。绘本是人生早期接触的世界的良好的方式，通过绘本了解世界、动物、物品、情感、社交，而这些都是通过图片文字和绘本中的故事来表现的。

　　良好的阅读习惯。我的家里随地散落着各种绘本，没有用年龄来限制孩子对绘本的阅读，鼓励并指导他阅读各种年龄段的绘本，养成阅读习惯比阅读某一本绘本本身要更重要。

　　表达。每一个孩子对同一本绘本的理解都是不一样的，鼓励孩子对绘本进行不同样的描述，这样会非常的发展他的语言能力和逻辑能力。

　　审美。好的绘本完全可以被称作一件艺术品，绘本中的色彩和沟通、材质都是经过最精心的设计的。

　　以刚刚麦琪·萝丝视频中提到的《好饿好饿的毛毛虫》绘本为例子，我作为一个成人，因为了解毛毛虫这个生物的各种方面，所以我是很害怕毛毛虫这种生物的。但小朋友们认为毛毛虫是他们的好朋友，这是他们通过绘本的认知，他们了解的毛毛虫是那个每天都在咔嚓咔嚓吃东西的可爱形象，永远吃不饱，就像一个小孩子一样。

　　有的绘本画家，耗尽一生的心血，就出了1-2本绘本，不是他们的产量低，而是这一两本中融汇了整个世界，是最适合孩子认知习惯，一本小小的绘本中IM体育，充满了温情和爱。再例如麦琪·萝丝绘本课中的《They all saw a cat》，里面的颜色、对称构图，一本绘本中包括了油画、水墨、晕染、素描等多种绘画方式，这不是一本绘本，而是一本艺术品。

　　我的孩子今年8岁，但在他成长阶段我买了大量的绘本，数量几乎超过千本，但并不是数量多，就是质量高，我从自己的孩子成长中，一般坚持几点：

　　我从来不强迫孩子认识绘本里面的字，只认识封面的标题。也不会强迫他阅读我推荐的书籍，而是让他自己选择想看的书，他选择好以后，我再讲给他听。

　　▶ 用孩子喜欢的方式阅读：0-1岁边吃东西边阅读；1-2岁怪声怪气阅读；3-4岁边读边改绘本；5-6岁向朋友们介绍分享绘本。

　　孩子小时候其实和很多小动物是一样的，不要强制他们读书的时候不能吃东西，不能做别的事情，应该顺应他们最舒服的习惯，完全可以边吃东西边看书，让孩子对书感兴趣，赞同并赞扬绘本中的内容。同时也要赞同孩子对绘本的审美观点，家长选择的绘本，实质就是对生活美学生活品质的一种导引。

　　什么才是科学的绘本阅读的方法？不同年龄段的孩子，为其选择绘本的时候应注意哪些方面？

　　阶段一：读图（主要是4岁以前）有的孩子会凭记忆朗读故事，有的会编故事或讲故事

　　1-2岁 不限，一开始可以选择一些带触感的，或者形状多样的，或者选择一些耐撕的，以及内容涉及生活习惯、事物认知的；

　　4-6岁 鼓励自主选择，题材、风格、来源多样化，可以搭配文字内容丰富的。

　　1、⽣理准备，包括孩子的小肌肉控制，理解，词汇IM体育，⼝语表达，观察，阅读和书写的⽅式与习惯；

　　在⻨琪·萝丝的绘本阅读课中，我们为了进⼀步练习⼩肌⾁的发展，也为了激发幼儿对绘本的兴趣，增加了⼿⼯和绘画环节，这些活动都可以帮助幼⼉提升对精细动作的控制力。最后，May Li表示，虽然认知技能发展是幼⼉阅读的必要前提，但内在动机（主动阅读，⽽⾮得到成⼈的奖励才去阅读）才是预测幼⼉阅读成就的指标。所以可以说，我们引导孩⼦进⾏任何绘本阅读或相关活动，都绝不能破坏幼⼉的内在动机。

　　原标题：《童年的生命质感，未来的崭新高度 ——麦琪·萝丝《绘本旅行家》新课程正式发布！》